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青少年因活力而閃光，生命因運(yùn)動(dòng)而精彩。為積極推動(dòng)學(xué)生體育鍛煉、藝術(shù)素養(yǎng)和文化學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展，豐富校園文化生活，增強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感、凝聚力，提升全員身體素質(zhì)，高二年級(jí)5月校園文化體育節(jié)暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕。

第一篇章  青春飛揚(yáng)  “藝”展風(fēng)采

校園藝術(shù)節(jié)是一年一度的盛會(huì)，它為校園注入了無限的藝術(shù)氣息，它是學(xué)校文化生活的濃縮，是全體學(xué)生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。 青春是最美的年華，藝術(shù)是跳動(dòng)的脈搏。

在這場(chǎng)藝術(shù)節(jié)中，有精彩紛呈的語言節(jié)目、優(yōu)美絕倫的舞蹈、激情四溢的歌曲，帶來了前所未有的視聽盛宴。

每一個(gè)節(jié)目都凝聚了演員們辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶，每一個(gè)瞬間都充滿了歡樂和溫馨。

第二篇章 一起“趣”運(yùn)動(dòng) 喚醒好時(shí)光

熱血與陽光激情碰撞，拼搏與奮進(jìn)點(diǎn)亮夢(mèng)想。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，增強(qiáng)班集體的凝聚力和榮譽(yù)感，共建文明、有活力的校園，在這場(chǎng)歡樂的盛宴中，我們迎來了屬于同學(xué)們的“超然”時(shí)刻，見證了運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上的颯爽英姿。

本次活動(dòng)將傳統(tǒng)的體育競(jìng)賽項(xiàng)目與趣味游戲完美結(jié)合。隨著口哨聲響，運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽也緊鑼密鼓地開始了，寧靜的校園一下子沸騰起來，一聲聲此起彼伏的歡呼聲、喝彩聲、加油聲不絕于耳，響徹整個(gè)校園。

年少的青春就應(yīng)該在汗水中揮灑、吶喊中飛揚(yáng)。輸贏是比賽的必然結(jié)果，但只要付出了自己的全力，不后悔，不遺憾，每個(gè)人都是自己的王者。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，不僅考驗(yàn)了學(xué)生的體能，磨礪了學(xué)生克服困難的意志力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還豐富了校園內(nèi)涵，展示了學(xué)校昂揚(yáng)向上的精神面貌。

第三篇章 潤心至德  微笑成長

心理健康，如同身體健康一樣重要。它關(guān)乎著我們的情感、思維和行為，影響著我們與他人的交往和生活的方方面面。為促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長，5月份，高二級(jí)部開展了一系列“潤心”心理健康教育活動(dòng)。

通過班會(huì)大力度、多樣化地向?qū)W生們普及心理健康知識(shí)，傳播心理健康理念，了解心理健康的重要性，關(guān)注自己的身心健康。

高二全體教師利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行了全員激勵(lì)式談心談話活動(dòng)。在談心談話過程中，同學(xué)們和老師們談?wù)撝约旱睦硐?，訴說著自己的心里話。對(duì)于情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，老師們及時(shí)安慰；對(duì)于心存困惑的學(xué)生，老師們進(jìn)行心理疏導(dǎo)并提出合理有效的建議。

學(xué)生心理委員是級(jí)部開展心理健康工作的中堅(jiān)力量，也是心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)的重要一環(huán)。為促進(jìn)學(xué)生心理委員對(duì)于工作的理解，提高對(duì)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力，更好地發(fā)揮其在心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)方面的作用，級(jí)部組織了學(xué)生心理委員專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，心理委員們掌握了心理自護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)、明確了心理委員的角色定位和基本職責(zé)等。保證了心理健康教育工作的有效開展。

開展“潤心至德  微笑成長”心理健康簽名活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，心理健康老師向同學(xué)們認(rèn)真講解心理健康相關(guān)知識(shí)，告知大家尋求心理幫助的渠道，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)心理健康問題。在場(chǎng)同學(xué)表示深受啟發(fā)和鼓舞，紛紛拿起簽字筆在橫幅上留下自己的名字。

這一系列心理健康活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生們積極樂觀的心態(tài)，更提高了學(xué)生們心理健康素質(zhì)，為學(xué)生良好心理氛圍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。